PALAVRA-CHAVE BUSCADA
117 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
#CORTES - Educação para as relações étnico-raciais e currículo antirracista
- 23/11/2023
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo é um trecho da transmissão “Educação para as relações étnico-raciais e currículo antirracista”, que faz parte da programação do Novembro Negro da Anpuh-Brasil. Aqui, Iris Verena Oliveira (Uneb) fala de experiências das populações negras e que apenas incluir no currículo a sua história não é suficiente para acabar com o racismo. Para ela, é preciso
Currículo de tecnologia prepara professores e alunos para o novo momento da educação
- 02/09/2020
- CEDOC
- Texto
No cenário pós-pandemia, será essencial avançar no desenvolvimento de competências digitais previstas pela BNCC. O texto apresenta experiências de São Paulo e Paraíba e as ações empregadas para o desenvolvimento de seus currículos de tecnologia.
Proposta Curricular do Estado da Paraíba - Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2020
- CEDOC
- Texto
A Proposta Curricular do Estado da Paraíba para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a prime...
Currículo e avaliação: uma articulação necessária a favor da aprendizagem
- 06/2009
- CEDOC
- Texto
No artigo, abordou-se a discussão das relações entre ensinar e avaliar e evidenciou-se o papel do currículo como referência obrigatória da avaliação. Também apresentou-se os dilemas acerca do currículo da Educação Básica e suas consequências para os sistemas de avaliação. Apresentou-se as construções e os referenciais da avaliação que são baseados
Entre currículos prescritos e currículos praticados: um estudo de caso em uma escola de Ensino Médio de Apuiarés - Ceará
- 2020
- CEDOC
- Texto
Nesta pesquisa, analisou-se ações educacionais, aulas de matemática e projetos que compõem o currículo da Escola de Ensino Médio São Sebastião, de Apuiarés-CE, a fim de identificar como a matriz de referência do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará para a 3° série do Ensino Médio e o currículo praticado se relacionam e podem melhorar
Integração currículo e tecnologias e a produção de narrativas digitais
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
Este artigo busca refletir sobre as contribuições das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação integradas ao currículo e sobre as novas formas de construir conhecimento por intermédio da produção de narrativas digitais, com o propósito de potencializar o desenvolvimento de web currículos. Por fim, analisa-se o modo que as narrativas digitais estão
Integração do Ensino Médio e técnico: percepções de alunos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA/Campus Castanhal
- 2012
- CEDOC
- Texto
O trabalho apresenta como questão norteadora a percepção dos estudantes sobre as estratégias de ensino praticadas no curso e o que os levam a tirar conclusões sobre realizações e limitações na operacionalização da integração do ensino. Objetiva-se analisar se as estratégias de ensino praticadas pelos professores estão possibilitando operacionalizar
Estudos curriculares: das teorias aos projetos de escola
- 06/2007
- CEDOC
- Texto
Os Estudos Curriculares são marcados por argumentos divergentes nos discursos acadêmicos e práticas escolares. A desordem conceitual origina diversos escritos e as práticas curriculares seguem um percurso quase único. Retoma-se a discussão sobre as teorias do currículo e a dissonância entre discursos e práticas de construção do currículo na realidade
Conversa com Júlio Gregório
- 01/09/2017
- CEDOC
- Vídeo
Júlio Gregório, secretário de Educação do Distrito Federal e representante do Conselho Nacional de Secretários de Educação - Consed, fala dos desafios na implementação da reforma curricular do Ensino Médio no país, destacando a importância da flexibilização do currículo a fim de atender as demandas juvenis. Júlio foi palestrante do Seminário Internacional
Representações sociais sobre o Ensino Médio Integrado: subsídios para políticas públicas em educação profissional na Bahia
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho analisa as Representações Sociais dos estudantes sobre a operacionalização do Curso do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. Esse desvelamento busca como resultado apresentar subsídios que possam colaborar com Políticas Públicas na área de Educação Profissional, dirigidas especialmente ao Ensino Médio como última etapa
Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no Ensino Médio em uma escola pública da cidade de Londrina
- 2011
- CEDOC
- Texto
Analisa a implementação e operacionalização de um programa de inclusão de alunos surdos no Ensino Médio de escola pública de Londrina/PR, de 2004 a 2006, avaliado positivamente pelos estudantes, professores e equipe gestora. Os alunos, pelo bom acolhimento dos colegas e docentes e condições favoráveis à aprendizagem acadêmica; os professores, pelo apoio
Currículo do Espírito Santo - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Área de Linguagens: Língua Portuguesa
- 2020
- CEDOC
- Texto
O Currículo do Espírito Santo para o Ensino Fundamental dos Anos Iniciais, na Área de Linguagens - Língua Portuguesa, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes têm direito
Superando a crise na teoria do currículo: uma abordagem baseada no conhecimento
- 2013
- CEDOC
- Texto
Este artigo analisa a atual crise na teoria do currículo e como os recentes acontecimentos levaram-na a perder seu foco – o que é ensinado e aprendido na escola – e seu papel específico nas Ciências da Educação. O autor defende que a teoria do currículo não deve partir do aprendiz, mas do direito do aluno ao conhecimento e apresenta um modelo teórico
Referencial Curricular Gaúcho - Educação Infantil
- 2018
- CEDOC
- Texto
O Referencial Curricular Gaúcho para a Educação Infantil é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância na elaboração, desenv...
Documento Curricular do Território Maranhense: Ensino Médio (volume II)
- 2022
- CEDOC
- Texto
O Documento Curricular do Território Maranhense: Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular c...
Documento Orientador Técnico Complementar - Ensino Médio - Tocantins
- 2023
- CEDOC
- Texto
Este documento apresenta informações necessárias para a implementação do Documento Curricular do Território do Tocantins para a Etapa do Ensino Médio e inclui orientações para sua operacionalização nas unidades escolares do Território do Tocantins, de acordo com as concepções, definições e diretrizes estabelecidas oficialmente para o Ensino Médio. Tais
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 2 - Formação Geral Básica
- 2021
- CEDOC
- Texto
O Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular
BNCC e formação de professores - Debate | Canal Futura
- 29/08/2017
- CEDOC
- Vídeo
Neste episódio do programa Debate, educadores discutem sobre a formação de professores frente às propostas trazidas pela Base Nacional Comum Curricular. Apontam que ainda há uma sensação entre educadores de que a implementação da BNCC nas escolas será difícil. Como ocorrerá a formação dos novos profissionais e a atuação do MEC nesse processo? Apresentação d...
Currículo do Espírito Santo - Ensino Fundamental - Anos Finais - Área de Linguagens: Língua Portuguesa
- 2020
- CEDOC
- Texto
O Currículo do Espírito Santo para o Ensino Fundamental dos Anos Finais, nas Área de Linguagens - Língua Portuguesa, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes têm direito a aprender
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 6 - Trilhas de Aprofundamento - Formação Docente: Curso Normal em Nível Médio - Magistério
- 2022
- CEDOC
- Texto
O Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 6 - Trilhas de Aprofundamento - Formação Docente: Curso Normal em Nível Médio - Magistério apresenta os 08 (oito) Componentes Curriculares Eletivos específicos do Curso, além de componentes curriculares para as Matrizes do Magistério Indígena e da Educação Especial. As Trilhas